Kommun

Partille

Kommunkod 1402 · Västra Götalands län

Kommunens svar inkom 16 juni 2026

5 av 10 punkter

som kommunen kan visa med eget underlag

Partille kan visa en analys av rörelsearbetet på förvaltningsnivå, men inget målvärde och ingen jämförelse.

”På förvaltningsnivå sammanställs årligen förvaltningens systematiska kvalitetsarbete i en sk samlad bild avseende de nationella målen.”
Ur Partilles egna handlingar, om eget dokument som säger något om rörelse.

Kommunens svar på de sju frågorna

1Riktlinjer och styrdokumentVilka riktlinjer, rutiner eller styrdokument har kommunen som beskriver hur daglig motorik och rörelse ska säkerställas i förskolan i enlighet med Lpfö 18?Inga upprättade kommunala riktlinjer anges finnas. Förskolorna anges ta sin utgångspunkt i skrivningarna i förskolans läroplan, och daglig rörelse, både inne och ute, anges finnas med i förskolornas planeringar varje vecka. Folkhälsomyndighetens skrivningar om att främja rörelse i förskolan och Barnkonventionen anges som andra utgångspunkter.

2Mål och mätetalVilka konkreta mål har kommunen satt upp för barns dagliga rörelse i förskolan — och hur mäts dessa mål?Svaret hänvisar till föregående fråga. Utgångspunkten anges vara läroplanens skrivningar, rektor anges ansvara för att dessa följs, och huvudmannen anges årligen följa upp måluppfyllelse kopplat till läroplanen, så även kring målformuleringar om barns dagliga rörelse.

3Systematisk kvalitetsredovisningHur följer kommunen upp att riktlinjer och mål faktiskt genomförs på respektive förskola — och hur ofta sker uppföljningen?Ett utdrag ur förskolans samlade bild 24/25 på förvaltningsnivå återges. Utdraget beskriver en digital yta för rörelseaktivitet framtagen med kommunens utvecklingsstrateg för folkhälsa, utbildning och inspiration kring rörelse för små barn, rörelseutmaningar för barn och pedagoger samt en analys av lek, fysisk aktivitet och lärmiljöer inne och ute.

4Sammanställd uppföljningsdataVilken redovisning eller kvalitetsuppföljning finns för förskolornas arbete med motorik och rörelse — och var publiceras den?Uppföljning anges ske av förvaltningen i dialog med respektive rektor utifrån läroplanens mål. Om sammanställd data skriver kommunen: ”Sammanställd uppföljningsdata som efterfrågas ovan finns i dagsläget inte och kan inte skapas med rutinbetonade åtgärder.”

5Fortbildning för förskolepedagogerVilken fortbildning erbjuder kommunen sina pedagoger inom motorik, rörelse och barns fysiska utveckling — och i vilken omfattning?Kommunens pedagoger anges under flertalet år i olika omgångar ha gått de olika Mini-röris-utbildningarna som genomförs i Friskis och Svettis regi. Enskilda förskolor anges därutöver ha haft kompletterande interna eller externa utbildningar.

6Utredning och kartläggningHar kommunen genomfört någon utredning, kartläggning eller analys av nuvarande genomförandegrad för daglig rörelse i förskolan under de senaste tre åren? Om ja, ber vi att få ta del av den.Inga utredningar eller kartläggningar kring motorik och rörelse anges ha genomförts de senaste åren. Uppföljning anges däremot ske kring implementering av de nya läroplansskrivningarna och kvalitetssäkring av måluppfyllelse avseende de nationella målen.

7Planerade åtgärderVilka åtgärder planerar kommunen att vidta för att stärka barns dagliga rörelse i förskolan under kommande tolv månader?Tre åtgärder anges: fortsatt arbete med rörelseutmaningar som tränar grundläggande motoriska färdigheter två gånger per termin, årlig uppföljning av hur förskolorna skapar förutsättningar för en utbildning som uppmuntrar till lek och rörelse, samt sondering av kompletterande behov kring stöd och kompetensutveckling.

Grön markering betyder att kommunen tagit minst en av de punkter frågan prövas mot. Röd betyder att den inte tagit någon av dem — inte att svar saknas. Flera kommuner har svarat utförligt på en fråga utan att svaret visar det punkten kräver. Frågorna ställdes till samtliga 290 kommuner den 26 maj 2026. Frågorna i sin helhet.

Vad Partille kan visa, punkt för punkt

1 Kan visa Eget dokument som säger något om rörelse Förskolans samlade bild på förvaltningsnivå är ett kommunövergripande dokument som i egna ord beskriver arbetet med rörelse och fysisk aktivitet.

”På förvaltningsnivå sammanställs årligen förvaltningens systematiska kvalitetsarbete i en sk samlad bild avseende de nationella målen.”

”Detta i syfte att bibehålla och sprida kunskap om på vilket sätt förskolan kan arbeta för att barn ska bli mer fysiskt aktiva.”

Kommunens eget material säger emot sig självt här. Kommunen anger att inga upprättade kommunala riktlinjer finns, samtidigt som en samlad bild på förvaltningsnivå redovisas som i egna ord beskriver arbetet med rörelse.

2 Kan inte visa Rörelse återkommande under dagenFöljer av författning Daglig rörelse anges finnas med i förskolornas veckoplaneringar, vilket inte anger mer än en gång per dag.

3 Kan visa Dokumentet säger något om miljö och material Den samlade bilden på förvaltningsnivå behandlar lärmiljöer och material för lek och rörelse, inne och ute.

”Lärmiljöer, både inne och ute, som är tydliga, har både kodat och okodat material och som skapar förutsättningar för samspel och kommunikation.”

”Arbetet med att skapa tillgängliga miljöer för rörelse, särskilt inomhus, men även utomhus, har utvecklats och ökat, det visar den sammantagna bilden tydligt.”

4 Kan inte visa Mätbart mål med ett målvärde Utgångspunkten anges vara läroplanens skrivningar; inget målvärde för barns dagliga rörelse redovisas.

5 Kan visa Uppföljning som gäller rörelsemåletFöljer av författning En genomförd analys på förvaltningsnivå redovisas och avser uttryckligen lek, rörelse och fysisk aktivitet.

”Analysen visar att förskolorna under detta läsår har haft ett än större fokus på lek och fysisk aktivitet än tidigare år.”

”Under läsåret har pedagoger erbjudits möjlighet att delta i utbildning och inspiration kring rörelse för små barn.”

6 Kan visa Namngiven uppföljning på huvudmannanivåFöljer av författning Förvaltningen anges vara den som följer upp, vilket är en nivå över respektive rektor, och uppföljningen anges omfatta barns dagliga rörelse.

”Uppföljning sker av förvaltningen i dialog med respektive rektor utifrån de ovan nämnda målen i läroplanen.”

”Huvudmannen följer årligen upp måluppfyllelse kopplat till läroplanen så görs följaktligen även kring målformuleringar som handlar om barns dagliga rörelse.”

7 Kan visa Rörelse som egen punkt med utfall Den samlade bilden redovisar ett utfall för rörelsearbetet i form av en konstaterad brist från föregående år och en bedömning av läget.

”Utifrån den samlade bilden från föregående år framkom det att arbetet med fysisk aktivitet behövde förstärkas både vad gäller pedagogernas kunskaper men också i den dagliga planeringen av verksamheten.”

”Det som blivit synligt är att intresset och deltagandet från förskolorna har ökat under läsårets gång.”

Kommunens eget material säger emot sig självt här. Den samlade bilden anger att det är för tidigt att summera vilka effekter satsningarna har haft, samtidigt som den redovisar utfall om ökat intresse och deltagande och om vad som behövde förstärkas.

8 Kan inte visa Sammanställd jämförelse mellan förskolorna Kommunen skriver: ”Sammanställd uppföljningsdata som efterfrågas ovan finns i dagsläget inte och kan inte skapas med rutinbetonade åtgärder.” Vi har inte funnit någon sammanställning där skillnaderna mellan kommunens förskolor går att se.

9 Kan inte visa Fortbildning för all personal Pedagoger anges i olika omgångar ha gått Mini-Röris-utbildningar och enskilda förskolor ha haft kompletterande utbildningar; att all personal fått fortbildning framgår inte.

10 Kan inte visa Åtgärd som följt av uppföljningen, med datumFöljer av författning De planerade åtgärderna anges utan datum och utan att följa av vad uppföljningen visade.

Varje punkt tas bara om kommunens eget material säger det ordagrant. Skalan mäter vad huvudmannen kan visa — inte hur mycket barnen rör sig.

Bedömningen vilar enbart på vad kommunens egna handlingar visar. Inget som någon uppger, och ingen enkät, flyttar en kommun uppåt eller nedåt.

Det Partille inte kan visa

Kommunen kan inte visa ett eget krav på rörelse återkommande under dagen, utöver veckoplaneringen.

Inget mätbart mål med ett målvärde för barns dagliga rörelse redovisas.

Ingen jämförelse mellan förskolorna, ingen fortbildning för all personal och ingen åtgärd med datum redovisas.

Vad pedagogerna i landet svarade

1 229 svar i 71 kommuner — rikssnittet.

75,8 %

av pedagogerna uppger att strukturerad rörelse inte genomförs varje dag

931 av 1 229

61,1 %

av pedagogerna får lite, sällan eller aldrig konkret stöd från huvudmannen

751 av 1 229

49,1 %

av pedagogerna anser att barnen får för lite daglig rörelse

604 av 1 229

Hur ofta genomför ni strukturerad rörelseaktivitet på din förskola?

Flera gånger per dag40 3,3 %

Dagligen258 21,0 %

Flera gånger per vecka390 31,7 %

En gång per vecka292 23,8 %

Mindre ofta än en gång per vecka217 17,7 %

Aldrig32 2,6 %

Får du som pedagog konkret stöd från kommunens huvudman gällande rörelse i förskolan?

Ja, tydligt och regelbundet137 11,1 %

Ja, någon enstaka gång265 21,6 %

Lite eller sällan388 31,6 %

Aldrig363 29,5 %

Vet ej76 6,2 %

Anser du att barnen på din förskola får tillräcklig daglig fysisk aktivitet?

Ja, mer än tillräckligt75 6,1 %

Ja, tillräckligt518 42,1 %

Nej, för lite527 42,9 %

Nej, mycket för lite77 6,3 %

Vet ej32 2,6 %

Stapelns längd visar antalet svar i förhållande till den största svarskategorin i samma fråga. Procenttalet anger andelen av samtliga 1 229 svar. Rostfärgen markerar de kategorier som pekar mot bristande förutsättningar.

Ingen pedagog i Partille har besvarat enkäten, och kommunen har inte lämnat något besked om att den vidarebefordrats. Fördelningen ovan är därför hela landets: 1 229 pedagoger i 71 kommuner. Enda vägen till en pedagog gick genom kommunen. Enkäten påverkar aldrig bedömningen.

Vad poängen betyder

Ingen har bestämt hur mycket rörelse barnen ska få och inget beslut har fattats när uppföljningen visat något.

233 kommuner ligger lägre. 9 kommuner ligger på samma nivå. Nio av tio granskade kommuner når inte högre än så här.

Högsta poäng i granskningen är 8 av 10, och den når Arvika. Ingen kommun når tio.

Vad det betyder för dig som förälder: frågar du på förskolan i morgon om ditt barn fick röra sig tillräckligt i dag, finns det ingen i kedjan som är skyldig att kunna svara. Skalan mäter vad kommunen kan visa — inte hur mycket barnen rör sig. En låg siffra betyder att det inte går att veta.

Kommunens svar i sammanfattning

Kommunen uppger att inga upprättade kommunala riktlinjer finns och att förskolorna utgår från läroplanen, Folkhälsomyndigheten och Barnkonventionen.

Daglig rörelse, inne och ute, anges finnas med i förskolornas planeringar varje vecka, och rektor anges ansvara för att läroplanen följs.

Som kvalitetsredovisning återges ett utdrag ur förskolans samlade bild 24/25 på förvaltningsnivå, med analys av lek, rörelse och lärmiljöer.

Sammanställd uppföljningsdata anges inte finnas och inte kunna skapas med rutinbetonade åtgärder; fortbildning anges ha skett i olika omgångar.

Orden, och vad de betyder

Det här är vad orden betyder i praktiken

Partille svarar utförligt och redovisar en egen text: förvaltningens samlade bild 24/25. Den beskriver en digital yta för rörelseaktivitet framtagen med kommunens utvecklingsstrateg för folkhälsa, utbildning och inspiration för pedagoger och rörelseutmaningar för barn. Den innehåller också en analys som uttryckligen gäller lek och fysisk aktivitet, och den anger att ”Arbetet med att skapa tillgängliga miljöer för rörelse, särskilt inomhus, men även utomhus, har utvecklats och ökat, det visar den sammantagna bilden tydligt.” Det ger poäng på fem av skalans tio punkter.

Det som inte finns är måttet. Kommunen skriver att utgångspunkten är läroplanens skrivningar, och något målvärde för barns dagliga rörelse redovisas inte. På frågan om sammanställd uppföljningsdata svarar kommunen att sådan ”finns i dagsläget inte och kan inte skapas med rutinbetonade åtgärder”. Utan ett målvärde och utan en sammanställning går det inte att se hur rörelsen skiljer sig mellan kommunens förskolor.

Den samlade bilden anger också att det är för tidigt att summera vilka effekter satsningarna har haft, och att det som blivit synligt är att intresset och deltagandet från förskolorna har ökat. Det är en lägesbedömning, inte ett utfall mätt mot ett mål. Enkäten till pedagoger i Partilles förskolor gav inga svar, och kortet innehåller därför inga pedagogsiffror för kommunen. Bedömningen vilar helt på kommunens egna ord och på det kommunen kan visa i handling.

Vad Partille lämnade

Begäran om allmän handling. Kommunen lämnade inte ut någon förteckning över förskolor och rektorer.

Frågan till pedagogerna. Kommunen lämnade inget skriftligt besked om enkäten.

Är det här fel?

Skicka handlingen som visar något annat till kommun@dna-tomorrow.se. Vi läser den, publicerar den i sin helhet och uppdaterar sidan. En komplettering kan höja en poäng. Den sänker aldrig en poäng kommunen redan fått.

Vill kommunen bemöta bedömningen utan att skicka en handling publicerar vi bemötandet ordagrant här. Det ändrar inte poängen.