Kommun

Robertsfors

Kommunkod 2409 · Västerbottens län

Kommunens svar inkom 11 juni 2026

1 av 10 punkter

som kommunen kan visa med eget underlag

Robertsfors följer upp rörelsemålet i kvalitetsarbetet, men visar inget eget styrdokument och inget utfall.

Om underlaget

De sakliga svaren är lämnade av en rektor för ett förskoleområde, inte av huvudmannen.

”Läsåret 25/26 togs detta läroplansmål med i vårt systematiska kvalitetsarbete för alla kommunens förskolor.”
Ur Robertsfors egna handlingar, om uppföljning som gäller rörelsemålet.

Kommunens svar på de sju frågorna

1Riktlinjer och styrdokumentVilka riktlinjer, rutiner eller styrdokument har kommunen som beskriver hur daglig motorik och rörelse ska säkerställas i förskolan i enlighet med Lpfö 18?”I det systematiska kvalitetsarbetet har vi från hösten 25 arbetat efter läroplansmålet: Barnen ska få förutsättningar att utveckla sin motorik och en allsidig rörelseförmåga genom att de ges möjlighet att delta i varierande fysiska aktiviteter återkommande under dagen”

2Mål och mätetalVilka konkreta mål har kommunen satt upp för barns dagliga rörelse i förskolan — och hur mäts dessa mål?”Detta följs upp i det systematiska kvalitetsarbetet, genom terminsvisa utvärderingar, och kontinuerliga uppföljningar och analyser under läsåret.”

3Systematisk kvalitetsredovisningHur följer kommunen upp att riktlinjer och mål faktiskt genomförs på respektive förskola — och hur ofta sker uppföljningen?”Läsåret 25/26 togs detta läroplansmål med i vårt systematiska kvalitetsarbete för alla kommunens förskolor.”

4Uppföljningsdata mellan förskolorVilken redovisning eller kvalitetsuppföljning finns för förskolornas arbete med motorik och rörelse — och var publiceras den?”Kvalitetsrapporten för året är ännu inte påbörjad, men den utgår från alla förskolors respektive terminsutvärderingar av läroplansmålet kring rörelse.”

5Fortbildning för förskolepedagogerVilken fortbildning erbjuder kommunen sina pedagoger inom motorik, rörelse och barns fysiska utveckling — och i vilken omfattning?”På K-dagen den 250814 tittade vi på Skolverkets filmer angående de nya läroplansmålen. Reflektionstillfälle gavs till alla pedagoger i förskolan. Ingen annan kompetensutvecklingsinsats är gjord.”

6Interna utredningar och kartläggningarHar kommunen genomfört någon utredning, kartläggning eller analys av nuvarande genomförandegrad för daglig rörelse i förskolan under de senaste tre åren? Om ja, ber vi att få ta del av den.”Finns inga”

7Beslut om planerade åtgärderVilka åtgärder planerar kommunen att vidta för att stärka barns dagliga rörelse i förskolan under kommande tolv månader?”Under kommande läsår kommer vi att ha planerade utvecklings- och utbildningsinsatser i utomhuspedagogik där rörelse och motorik ingår som en del av utomhuspedagogiken.”

Grön markering betyder att kommunen tagit minst en av de punkter frågan prövas mot. Röd betyder att den inte tagit någon av dem — inte att svar saknas. Flera kommuner har svarat utförligt på en fråga utan att svaret visar det punkten kräver. Frågorna ställdes till samtliga 290 kommuner den 26 maj 2026. Frågorna i sin helhet.

Vad Robertsfors kan visa, punkt för punkt

1 Kan inte visa Eget dokument som säger något om rörelse Det som anges är läroplansmålets lydelse, inte ett eget kommunövergripande dokument i egna ord.

2 Kan inte visa Rörelse återkommande under dagenFöljer av författning Formuleringen om återkommande under dagen är hämtad ur läroplansmålet och bärs inte av ett eget kommunalt dokument.

3 Kan inte visa Dokumentet säger något om miljö och material Inget kommunalt styrdokument om miljö eller material för rörelse redovisas.

4 Kan inte visa Mätbart mål med ett målvärde Svaret hänvisar till terminsvisa utvärderingar utan målvärde.

5 Kan visa Uppföljning som gäller rörelsemåletFöljer av författning Läroplansmålet om rörelse ingår i det systematiska kvalitetsarbetet för alla kommunens förskolor och terminsutvärderingar av just det målet anges ha genomförts.

”Läsåret 25/26 togs detta läroplansmål med i vårt systematiska kvalitetsarbete för alla kommunens förskolor.”

”Kvalitetsrapporten för året är ännu inte påbörjad, men den utgår från alla förskolors respektive terminsutvärderingar av läroplansmålet kring rörelse.”

6 Kan inte visa Namngiven uppföljning på huvudmannanivåFöljer av författning Ingen funktion eller uppdrag på huvudmannanivå för uppföljning namnges.

7 Kan inte visa Rörelse som egen punkt med utfall Inget utfall redovisas; kvalitetsrapporten anges inte vara påbörjad.

8 Kan inte visa Sammanställd jämförelse mellan förskolorna Ingen sammanställning mellan förskolorna redovisas.

9 Kan inte visa Fortbildning för all personal Insatsen avser Skolverkets filmer om de nya läroplansmålen, och svaret anger att ingen annan kompetensutvecklingsinsats är gjord.

10 Kan inte visa Åtgärd som följt av uppföljningen, med datumFöljer av författning Planerade insatser anges för kommande läsår utan kontrollerbar tidpunkt och utan koppling till en uppföljning.

Varje punkt tas bara om kommunens eget material säger det ordagrant. Skalan mäter vad huvudmannen kan visa — inte hur mycket barnen rör sig.

Bedömningen vilar enbart på vad kommunens egna handlingar visar. Inget som någon uppger, och ingen enkät, flyttar en kommun uppåt eller nedåt.

Det Robertsfors inte kan visa

Inget eget kommunövergripande styrdokument om rörelse i egna ord redovisas.

Målet saknar målvärde, och något utfall redovisas inte eftersom kvalitetsrapporten inte är påbörjad.

Ingen sammanställd jämförelse mellan förskolorna och ingen fortbildning utöver Skolverkets filmer redovisas.

Vad pedagogerna i landet svarade

1 229 svar i 71 kommuner — rikssnittet.

75,8 %

av pedagogerna uppger att strukturerad rörelse inte genomförs varje dag

931 av 1 229

61,1 %

av pedagogerna får lite, sällan eller aldrig konkret stöd från huvudmannen

751 av 1 229

49,1 %

av pedagogerna anser att barnen får för lite daglig rörelse

604 av 1 229

Hur ofta genomför ni strukturerad rörelseaktivitet på din förskola?

Flera gånger per dag40 3,3 %

Dagligen258 21,0 %

Flera gånger per vecka390 31,7 %

En gång per vecka292 23,8 %

Mindre ofta än en gång per vecka217 17,7 %

Aldrig32 2,6 %

Får du som pedagog konkret stöd från kommunens huvudman gällande rörelse i förskolan?

Ja, tydligt och regelbundet137 11,1 %

Ja, någon enstaka gång265 21,6 %

Lite eller sällan388 31,6 %

Aldrig363 29,5 %

Vet ej76 6,2 %

Anser du att barnen på din förskola får tillräcklig daglig fysisk aktivitet?

Ja, mer än tillräckligt75 6,1 %

Ja, tillräckligt518 42,1 %

Nej, för lite527 42,9 %

Nej, mycket för lite77 6,3 %

Vet ej32 2,6 %

Stapelns längd visar antalet svar i förhållande till den största svarskategorin i samma fråga. Procenttalet anger andelen av samtliga 1 229 svar. Rostfärgen markerar de kategorier som pekar mot bristande förutsättningar.

Ingen pedagog i Robertsfors har besvarat enkäten, trots att kommunen uppger att den vidarebefordrats. Fördelningen ovan är därför hela landets: 1 229 pedagoger i 71 kommuner. Enda vägen till en pedagog gick genom kommunen. Enkäten påverkar aldrig bedömningen.

Vad poängen betyder

Ingen har bestämt hur mycket rörelse barnen ska få, ingen på kommunens egen nivå följer upp om det sker och inget beslut har fattats när uppföljningen visat något.

150 av de 251 granskade kommunerna ligger lägre. 32 kommuner ligger på samma nivå.

Högsta poäng i granskningen är 8 av 10, och den når Arvika. Ingen kommun når tio.

Vad det betyder för dig som förälder: frågar du på förskolan i morgon om ditt barn fick röra sig tillräckligt i dag, finns det ingen i kedjan som är skyldig att kunna svara. Skalan mäter vad kommunen kan visa — inte hur mycket barnen rör sig. En låg siffra betyder att det inte går att veta.

Kommunens svar i sammanfattning

Kommunen anger att man från hösten 25 arbetat efter läroplansmålet om motorik och allsidig rörelseförmåga i det systematiska kvalitetsarbetet.

Kommunen uppger att målet togs med i kvalitetsarbetet för alla kommunens förskolor läsåret 25/26 och följs upp genom terminsvisa utvärderingar.

Kommunen anger att kvalitetsrapporten för året ännu inte är påbörjad och att interna utredningar eller kartläggningar inte finns.

Kommunen lämnade ut förskolor och rektorers kontaktuppgifter och uppger att förfrågan vidarebefordrats till alla rektorer.

Orden, och vad de betyder

Det här är vad orden betyder i praktiken

Robertsfors svarar att kommunen från hösten 25 arbetat efter läroplansmålet om motorik och allsidig rörelseförmåga i sitt systematiska kvalitetsarbete, och skriver: ”Läsåret 25/26 togs detta läroplansmål med i vårt systematiska kvalitetsarbete för alla kommunens förskolor.” Det ger poäng på punkten om uppföljning som gäller rörelsemålet. Det som anges som styrdokument är däremot läroplansmålets egen lydelse, inte ett eget kommunövergripande dokument i egna ord.

Uppföljningen anges ske genom terminsvisa utvärderingar, men något målvärde att ställa ett utfall emot redovisas inte. Om sammanställningen skriver kommunen: ”Kvalitetsrapporten för året är ännu inte påbörjad, men den utgår från alla förskolors respektive terminsutvärderingar av läroplansmålet kring rörelse.” Något utfall och någon jämförelse mellan förskolorna går därför inte att läsa ur materialet. Om fortbildning anger svaret att pedagogerna sett Skolverkets filmer om de nya läroplansmålen och att ”Ingen annan kompetensutvecklingsinsats är gjord.”

Sakssvaren är lämnade av en rektor för ett av kommunens förskoleområden, inte från huvudmannanivå. Kommunen uppger att vår förfrågan vidarebefordrats till alla rektorer, men några enkätsvar från pedagoger har inte kunnat redovisas. Kortet bygger därför enbart på kommunens egna ord. Kommunen kan själv visa en annan bild genom att redovisa hur länge strukturerad rörelse pågår, när på dagen den ligger, på vilka förskolor den genomförs och var det är dokumenterat.

Vad Robertsfors lämnade

Begäran om allmän handling. Kommunen lämnade ut en del av de begärda uppgifterna.

Frågan till pedagogerna. Kommunen uppger att enkäten vidarebefordrats.

”Detta mail är vidarebefordrat till alla rektorer.”

Är det här fel?

Skicka handlingen som visar något annat till kommun@dna-tomorrow.se. Vi läser den, publicerar den i sin helhet och uppdaterar sidan. En komplettering kan höja en poäng. Den sänker aldrig en poäng kommunen redan fått.

Vill kommunen bemöta bedömningen utan att skicka en handling publicerar vi bemötandet ordagrant här. Det ändrar inte poängen.